职业及履历信息

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学术及研究兴趣

我的研究兴趣集中在美洲土著民族的表现和历史上, 尤其要关注二十世纪的转折时刻. 我的第一本书， 土著知识分子:主权、公民身份和美国的想象，1880-1930 (剑桥大学出版社)考察了四位杰出的印度知识分子的文化生产:查尔斯·伊士曼, 卡洛斯Montezuma, 格特鲁德Bonnin, 路德站熊在二十世纪早期社会和政治环境的变化. 以集体文化传记为分析框架, 我认为，这些人物在20世纪早期美国社会关于公民身份和种族的辩论中是不可或缺的. 我认为这个群体是更广泛的土著文化生产者网络的一部分，他们以作家的身份工作, 积极分子, 表演者要求重新想象美国历史. 例如, 将查尔斯·伊士曼视为印度人民的公众形象, 我将展示他是如何成功地驾驭学术界赋予他的权力, 文学市场, 以及联邦政府的印第安服务局. 我用这些见解来证明，伊士曼的故事让太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜进入了一个关键的历史时期，在这个时期，印第安人成为了影响美国文化和政治的核心. 在四个人和他们所处的网络中建立类似的论点, 我能够说明这一时期印度文化生产的深度和重要性.

我的第二本书的标题暂定为:“旅途中的原住民:印度的娱乐”, 城市生活, 和行动, 1930-1970.这个项目考虑了从美国电影的早期到最近的作品，如沃尔特·迪士尼的《独行侠与汤托》(2013)，, 以及土著作家创作的新作品, 就像电视节目《保留地狗》(2021年)一样，视觉媒体制作者试图通过西部征服和开发的故事来表现“美国”和“美国性”，这些故事需要原住民角色和美国原住民演员. 以类似的方式, 土著居民被利用了, 在想象和实际的指导, 在营销活动中吸引游客到西南部的神奇和美丽. 我的研究问题是:印度人自己是如何参与塑造这些不同的文化表征的? 随着时间的推移，西部片的类型也发生了怎样的变化, 从20世纪30年代由塞西尔·B执导的第一批“大片”开始. 到20世纪70年代德米尔和约翰·福特更“修正主义”的电影? 原住民演员在银幕外的生活如何反映了美国对西方文化态度的转变，以及关于美国“天定命运”的意识形态,，这让人们对身份的理解变得复杂, 公民身份, 和归属感? 这些问题需要考察土著人民的文化表现以及他们的文化表现，以及支持他们就业并使他们有必要作为工人和活动家参与的劳动和政治历史.

在梅隆基金会“新方向”奖学金的支持下，我得以学习我祖先的语言:达科塔亚皮语. 在研究达科迪亚的同时，我正在制作稀有档案报纸的新译本, 比如“Iapi Oaye”，是与达科塔州顶尖语言专家合作的, 知识管理员, 和老师. 太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜的共同目标是为这份土著语言报纸所记录的事件提供新的见解, 从1871年到1939年在美国出版. 此外, 太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜的翻译工作将有助于保护和振兴达科他语言. 太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜所学到的知识将通过一个使用开源工具的互动故事网站公开，并被广泛访问 线 受到许多本土电子游戏开发商的青睐. 我热衷于与太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜大学的学生作为研究实习生在这个网站的设计和实现.

我目前的项目是由档案研究和学术领域在其起源背景下与知识生产相关的问题驱动的, 以及太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜今天如何利用这些知识来重新思考美国社会和文化中“印第安人”的范畴. 此外, 我的目的是强调研究美国印第安人的过去和现在在美国的极端必要性.S. 历史不仅使太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜自认为知道的事情复杂化，而且挑战普遍存在的叙事，这些叙事试图边缘化或削弱土著民族和文化对现代世界的贡献.

教学的兴趣

在我成为作家和研究者之前，我是一名教师. 在哥伦比亚大学师范学院获得硕士学位后, 我在纽约市当高中历史老师时获得了宝贵的经验. 我还教过一些关于种族问题和主题的课程, 政治, 以及密歇根大学和威廉姆斯学院的权力. 现在在太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜大学, 我很高兴能教授“重新思考波卡洪塔斯:美国原住民研究导论”.在这门课上, 太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜将探讨主要的争论, 主题, 以及定义美国原住民研究领域的问题. 我也很高兴能与写作中心的工作人员和教职员工合作，同时教授我的写作强化课程:“把太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜自己写进存在:政治。, 文化, 以及我第一年的研讨会, 迈克·凯利, 题为“档案探索:成为太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜历史的一部分”.凭借学院新出版的金·韦特/艾森伯格美国土著文学作品集，我设计并教授了一个名为“土著图书史”的高级研讨会,“这使得学生们能够与这些非凡的藏品密切合作. 除了, 我教过“红/黑文学:在美国原住民和非裔美国人文学史的十字路口”，并与教授合作. 丽莎布鲁克斯:《当玉米母亲遇到玉米国王:美洲文化研究》.“更新的课程, 在2020年春季首次安装, 是“土著的未来:理解殖民者的殖民主义和土著主权?,，让学生学习本土教学法, 理论, 这些历史着眼于太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜有一天可能居住的未来. 进一步, 为了响应学院对反种族主义教学的重新承诺，我将在2022-23年开始开设新课程:“了解一个国家的灵魂”,“土著叙事:创造关于美国土著历史的儿童故事”和“研究历史上的达科塔Iapi(语言)”, 文化, 和文学.“2023年秋天, 我还将开设一门名为,“文本和图像:美国原住民书籍和艺术家的“无限”方法”与Mead艺术博物馆的新“无限”展览相联系，该展览将展出美国原住民艺术家和作家的作品, 让学生们为展览贡献自己的力量. 

我的所有课程都利用了我在美国研究方面的训练，使学生能够使用历史学家和文学学者使用的工具，以及来自不同种族研究领域的一系列跨学科方法. 我的课程结构反映了我的建构主义课堂教学观点, 我和学生一起建立讨论和参与的基本规则. 学生学习利用他们的先验知识，并根据指定的阅读材料创建疑问句和引人入胜的分析性问题. 在我的指导下，学生们经常自己主导太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜的许多讨论. 

获奖及荣誉

写作, 莱达·康利关于开拓土著未来的系列 堪萨斯大学出版社 

梅隆基金会的教师领导力发展项目，五所学院. (2022-2023)

编辑器, 帆 (美国印第安文学研究)杂志(2022年10月1日- 2027年1月)

梅隆基金会色彩工作组教员导师(2021-2023年) 

梅隆基金会新方向奖学金(2021-2024)

“种族元素与美国文学文化丛书”顾问委员会,剑桥大学出版社(2021年至今) 

五所学院印第安人和土著研究“在十字路口”梅隆基金(2020-2021)的联合召集人

吉尔德·勒曼美国历史研究所学术顾问委员会(2020年至今)

当选为 NAISA (美国土著和土著研究协会)理事会(2020-2023年) 

由三一学院颁发的Jan Cohn奖学金和美国研究讲座(2020年) 

弗雷德里克·C. 凭借《谁是站立的亨利熊》获得Luebke杰出地区奖学金? 记得二十世纪早期的拉科塔激进主义”，发表在 大平原季刊 (2017)

西方人联谊会，奥特里国家中心和图书馆，洛杉矶，加州(2014年夏季)

创新课程与教学项目(PICT)课程开发奖“档案探索:成为大学历史的一部分”(与迈克·凯利共同教授), 档案及特别收藏主管), 太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜(2014年夏季) 

梅隆大学教师研讨会，奥斯汀·萨拉特促成，太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜(2014年春季) 

Teagle高级写作研讨会教学工作组(2013-2014) 

由奥克利人文中心主办的“比较”教师研讨会, 威廉姆斯学院(2012-2013)

太阳集团电子游戏-apple app store-太阳成集团排行榜教师写作研讨会，2012年秋季

盖乌斯·查尔斯·博林奖学金，威廉姆斯学院美国研究项目(2010-2012)

拉克姆论文完成奖学金, 拉克姆研究生院, 密歇根大学(2011春夏)

安德鲁·W. 密歇根大学人文学科梅隆学位论文研讨会(2010年5月/ 6月)

密歇根大学拉克姆研究合作基金(2010)

爱德华一个. Bouchet毕业生荣誉协会(2010年加入)

拉克姆研究生研究资助奖(2009年秋季)

美国文化研究项目旅游奖(2009年秋季)

GROCS(资助研究机会-协作空间)奖:“数字化知识:探索虚拟空间中的档案收藏。,——密歇根大学(2009年冬季)

弗朗西丝·C. 艾伦奖学金，芝加哥纽贝里图书馆(2007年夏季)

美国文化项目奖学金，密歇根大学(2006-2011)

卡尔德伍德研究员:卡尔德伍德写作倡议在波士顿雅典娜(2006)

达特茅斯学院文科硕士奖学金(2004-2005)

选定的出版物

书的手稿: 土著知识分子:主权、公民身份和美国的想象，1880-1930. 剑桥大学出版社, 北美印第安人历史研究系列(2015)系列编辑:Ned Blackhawk, 弗雷德里克Hoxie, Tiya英里, 还有尼尔·索尔兹伯里.  

“这个系列旨在举例说明研究美洲原住民历史的新方法. 近年来，学者们开始意识到印度人在多大程度上, 谁的文化根源可以追溯到几千年前, 形成了一波又一波的移民所遇到的北美地貌. 除了, 因为印第安人不断地调整他们的文化传统以适应欧美存在的现实, 他们的历史为美国文化锦上添花，增添了一条非西方经验的丝线. 剑桥北美印第安人历史研究为广大观众带来了这种新奖学金的杰出例子. 该系列书籍将印第安人与美国历史的广泛主题联系起来，并将印第安人的经历置于随时间推移的社会和经济变化的背景下."

《语言、水、舞蹈:土著对时间的思考》 前沿:妇女研究杂志，内布拉斯加大学出版社，卷. 44, No. 1 (2023), pp. 168-182 

“女战士:通过电影和行动主义恢复土著视野，” 电影与媒体研究杂志,卷. 60, No. 2(2021年冬季)，第2页. 169-174

《好莱坞的印第安人:美国土著演员的文化史》 洛杉矶西部畜栏品牌手册#23: 老西部的生活、休闲和娱乐， 约瑟夫·卡瓦洛，编辑(2020年1月)

查尔斯·伊士曼的《森林学校》:与童年有关的再创造, 比赛, 性别, 国家在 Oahe营” 美国Quarterly，发行号. 70.1、约翰·霍普金斯出版社(2018年3月)同行评审

 “站着的熊亨利是谁? 纪念20世纪早期的拉科塔激进主义，” 大平原季刊,卷. 37, No. 3、内布拉斯加大学出版社(2017年夏季)同行评审. 

 威廉·琼斯:印度人，人类学家，谋杀案受害者 土著视野:重新发现弗朗茨·博阿斯的世界 由内德·黑鹰和以赛亚·威尔纳编辑. (耶鲁大学出版社，2018)同行评审

书中章节:《卡莱尔印第安人工业学校》和《美国印第安人协会》中 塑造美国印第安人历史的50件大事:美国马赛克百科全书，由唐娜·马丁内斯和詹妮弗·威廉姆斯编辑. (格林伍德出版社，2016). 

“红/黑文学” 牛津美国土著文学手册 丹尼尔·希斯·贾斯特和詹姆斯·H. 考克斯和蒂亚·迈尔斯合著(2014)

回顾 美国印第安人和美国人的想象:跨世纪的文化再现 作者:Pauline Turner Strong 美国土著和土著研究杂志 (NAIS)由明尼苏达大学出版社出版(卷. 2, No. 2、2015年秋季)

回顾 帝国的过渡:殖民主义的本土批判，作者:Jodi A. 伯德, 西方历史季刊 由犹他州立大学出版. (2013年春季)

回顾 卡莱尔印第安学校的美国化艺术，海耶斯·彼得·毛罗著， 宾西法尼亚 历史:大西洋中部研究杂志 (2013年冬季)

《世纪之交的印度知识主义:西蒙·波卡根的语言和读写能力》 森林女王” in 西蒙·波卡根(Simon Pokagon)为《森林女王》(O-gi-maw-kwe Mit-i-gwa-ki)作序. 《德洛莉亚》和约翰. 洛，玛格丽特·诺瑞和科亚拉·M. 守夜. 美国印第安人研究系列, 编辑:戈登·亨利(兰辛:密歇根州立大学出版社), 2011年3月)

艺术展览标签的作者:“Don 't Fence U.S. 见《跨越美国艺术的边界》(4月7日), 2011年6月12日, 2012)和“标签谈话:2011古代世界的艺术”(3月12日), 2011年7月13日, 2011), 威廉斯学院艺术博物馆, 威廉姆斯, MA

回顾 恢复友谊之链:英国政策与五大湖印第安人，1783-1815, 蒂莫西·威利格， 《密歇根历史评论》 中央密歇根大学出版社出版(2011年5月)

网页:“世界大战之间的女同性恋”来自 www.OutHistory.org 版权2008. 这个网站源于密歇根大学埃斯特·牛顿教授的研究生课程的一个项目. (2006年秋天)